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四川水利水电技师学院质量年度报告(2017年)

发布日期:2018-04-08 字号:[ ] 分享

目录

1.学校情况 1

2.学生发展 3

3.质量保障措施 6

4.校企合作 13

5.社会贡献 14

6.举办者履责 16

7.特色创新 17

7.1典型案例一   校企合作科研创新案例 17

7.2典型案例二  汽车维修专业校企一体人才培养 20

7.3典型案例三   多角驱动 一致创新 22

8.主要问题和改进措施 24

9.其他 24

 

 


四川水利水电技师学院质量年度报告

(2017年)

 

    四川水利水电技师学院始建于1973年,隶属于中国水利水电第五工程局有限公司,是首批国家中等职业教育改革发展示范学校、国家级重点技校、国家级高技能人才培训基地,国家技能型紧缺人才培养培训工程院校,电力行业高技能人才培训基地,国家职工教育培训示范点,四川省高技能人才培训基地,四川省专业技术人员继续教育基地。设有水电五局驾校(国家一级)、汽车维修中心(一类)、国家开放大学学习中心、四川大学教学点、国家职业技能鉴定所(川-059)、四川省第一水电建设国家职业技能鉴定站(093)。

1.学校情况

1.1学校概况。校名:四川水利水电技师学院;办学性质:企业办学;校园面积:360亩;固定资产:1612万元。相关数据变化情况见下表。

表1.1固定资产

项目

   

2016年

   

2017年

   

变化率

   

校园面积(亩)

   

360

   

360

   

0%

   

固定资产(万元)

   

1210

   

1612

   

33.22%

   

1.2 学生情况。2017年招生608人、在校生人数1875人、毕业生660人、学生结构、巩固率、培训规模等数据,与上一年度相比的变化情况见下表。

表1.2 学生情况

项目

   

2016年

   

2017年

   

变化率

   

招生人数

   

771

   

608

   

-21.14%

   

在校生人数

   

1916

   

1875

   

-2.14%

   

其中:中级工人数

   

884

   

691

   

-21.83%

   

高级工、预备技师人数

   

1032

   

1184

   

14.73%

   

毕业生人数

   

781

   

660

   

-15.49%

   

巩固率(%)

   

99.70%

   

99.80%

   

0.10%

   

培训人数

   

14329

   

18127

   

26.51%

   

1.3教师队伍。2017年生师比为18.38:1,“双师型”教师占专业课教师77%,兼职教师占22%,专任教师本科以上学历占82%,专任教师高级职称教师占15%,与上一年度相比的变化情况见下表。

表1.3教师队伍

项目

   

2016年

   

2017年

   

变化率

   

专兼职教师人数

   

105

   

102

   

-2.86%

   

生师比(?:1)

   

18.25

   

18.38

   

0.74%

   

双师型教师比例(%)

   

75

   

77

   

2.67%

   

兼职教师比例(%)

   

21

   

22

   

4.76%

   

专任教师本科以上学历比例(%)

   

77

   

77

   

0.00%

   

专任教师高级职称学历比例(%)

   

15

   

15

   

0.00%

   

专任教师硕士以上学历比例(%)

   

0

   

0

   

0.00%

   

1.4设施设备。2017年教学仪器设备总值为12047660元,实训实习工位数为557,纸质图书44800,详见下表。

表1.4设施设备

项目

   

2016年

   

2017年

   

变化率

   

教学仪器设备值(万元)

   

839.6

   

1204.8

   

43.50%

   

生均教学仪器设备值(元)

   

4419

   

6429

   

45.49%

   

实习工位数

   

520

   

557

   

7.12%

   

100生实习工位数

   

27.4

   

29.7

   

8.39%

   

纸质图书

   

44000

   

44800

   

1.82%

   

生均纸质图书

   

23.2

   

24.3

   

4.97%

   

2.学生发展

2.1学生素质。思想政治状况、文化课合格率、专业技能合格率、体质测评合格率、毕业率等具体情况见下表。

表2.1学生素质

项目

   

2016年

   

2017年

   

变化率

   

文化课合格率%

   

92

   

92.3

   

0.33%

   

专业技能合格率%

   

97.00

   

97.50

   

0.52%

   

体质测评合格率%

   

98

   

98.7

   

0.71%

   

毕业率%

   

93

   

93

   

0.00%

   

思想政治状况

   

  认真开展首周收心成长教育活动课、学生心智训练营、周末晚点名、每周主题班会、学期结业典礼暨德育教育优秀表彰活动,通过各类活动,有效改善了校风、班风。加强法纪、安全、心理健康教育,开展了法律知识讲座和防校园欺凌讲座,加强学生各种安全防范意识,提高自我防范能力,本年度学生违纪率较上一年度有所下降。关心学生思想教育工作,经常开展谈心活动,使27名违纪受处分的学生通过思想教育获得进步撤销处分。学生整体思想政治状况稳定,学生对学院的满意度较高。

 

   

2.2在校体验。理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度、毕业生对学校满意度等见下表。

表2.2在校体验

项目

   

2016年

   

2017年

   

变化率

   

理论学习满意度%

   

78

   

81

   

3.85%

   

专业学习满意度%

   

85

   

87

   

2.35%

   

实习实训满意度%

   

90

   

91

   

1.11%

   

校园文化与社团活动满意度%

   

91

   

91.5

   

0.55%

   

生活满意度%

   

87

   

90

   

3.45%

   

校园安全满意度%

   

100

   

100

   

0.00%

   

毕业生对学校满意度%

   

92

   

92.5

   

0.54%

   

2.3资助情况。免学费和助学金落实、学校对学生的资助等具体情况见下表。

表2.3资助情况

项目

   

2016年

   

2017年

   

变化率

   

免学费到帐率

   

100%

   

100%

   

0.00%

   

享受助学金学生人数

   

420

   

835

   

98.81%

   

占学生总比

   

21%

   

44%

   

109.52%

   

学院资助金额

   

0

   

0

   

0.00%

   

其他资助金额

   

111000

   

115500

   

4.05%

   

2.4就业质量。2017年,学院整体就业质量有所提升,对口就业率、实习就业起薪等方面也有所提升。主要专业就业质量数据见表2.4.1-2.4.6。

表2.4.1水利水电工程专业就业质量

项目

   

2016年

   

2017年

   

变化率

   

就业率

   

99.3%

   

98.8%

   

-0.50%

   

对口就业率

   

66.0%

   

60.6%

   

-8.18%

   

初次就业起薪(元)

   

2200 

   

2800

   

27.27%

   

升入高等教育人数

   

8

   

14

   

75.00%

   

升入高等教育比例%

   

11.9%

   

11.0%

   

-7.56%

   

表2.4.2汽车维修专业就业质量

项目

   

2016年

   

2017年

   

变化率

   

就业率

   

97.6%

   

97.9%

   

0.31%

   

对口就业率

   

78.8%

   

60.6%

   

-23.10%

   

初次就业起薪(元)

   

2000

   

2200

   

10.00%

   

升入高等教育人数

   

1

   

19

   

1800.00%

   

升入高等教育比例%

   

2.0%

   

19.3%

   

865.00%

   

表2.4.3建筑测量专业就业质量

项目

   

2016年

   

2017年

   

变化率

   

就业率

   

99.3%

   

97.9%

   

-1.41%

   

对口就业率

   

88.2%

   

96.0%

   

8.84%

   

初次就业起薪(元)

   

2800 

   

3000 

   

7.14%

   

升入高等教育人数

   

3

   

18

   

500.00%

   

升入高等教育比例%

   

5.8%

   

29.0%

   

400.00%

   

表2.4.4电气自动化设备安装与维修专业就业质量

项目

   

2016年

   

2017年

   

变化率

   

就业率

   

97.7%

   

95.1%

   

-2.66%

   

对口就业率

   

71.1%

   

69.3%

   

-2.53%

   

初次就业起薪(元)

   

2800

   

3200

   

14.29%

   

升入高等教育人数

   

1

   

24

   

2300.00%

   

升入高等教育比例%

   

2.4%

   

29.2%

   

1116.67%

   

表2.4.5会计专业就业质量

项目

   

2016年

   

2017年

   

变化率

   

就业率

   

95.5%

   

80.0%

   

-16.23%

   

对口就业率

   

58.9%

   

80.0%

   

35.82%

   

初次就业起薪(元)

   

2800 

   

3000 

   

7.14%

   

升入高等教育人数

   

3

   

24

   

700.00%

   

升入高等教育比例%

   

16.6%

   

80.0%

   

381.93%

   

表2.4.6机械加工专业就业质量

项目

   

2016年

   

2017年

   

变化率

   

就业率

   

95.5%

   

80.0%

   

-16.23%

   

对口就业率

   

58.9%

   

80.0%

   

35.82%

   

初次就业起薪(元)

   

2800 

   

3000

   

7.14%

   

升入高等教育人数

   

0

   

0

   

0.00%

   

升入高等教育比例%

   

0%

   

0%

   

0.00%

   

2.5职业发展。在毕业生回访中了解到,根据企业的需求和自身的发展,60%的毕业生意识到自身学历较低,报读了业余大专或本科;根据企业的薪酬体系和岗位技能需求,90%的毕业生积极提高了技能等级。在学院期间接受专业的职业规划和就业指导,在各自的工作岗位上能较快的进入角色。学院毕业生就业单位绝大多数是国有企业,有完善的人才培养模式,毕业生上岗即有企业技术骨干进行“传、帮、带”,加之学生有一定的专业基础,技能水平提高较快。学院在教育教学的过程中,注重培养学生的动手能力,让不同专业的同学参加各专业基本技能实训和社会实践,同时注重学生基本素质的提高,很多毕业生走向企业后具备一人多岗、一专多能的能力。学院开设职业指导课程贯穿于整个教育教学过程,培养和提高学生创新创业意识;学院设有科研创新部,部分学生积极参与科研创新;院团委加强院学生会和社团学生干部管理能力、组织能力的培养和个性发展。部分毕业生在毕业后逐步走向了创业的道路。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整。学院制定了《专业设置管理办法》、《重点(特色)专业建设办法》,规范了专业调整程序,突出重点特色专业建设,深入开展了企业调研,根据企业需求调整教学内容和人才培养方案等。根据人社部专业调整,学院将工程测量专业调整为建筑测量专业。

3.2教育教学改革。

公共基础课程是中、高技及以上学生必修课程,主要开设有德育、语文、英语、数学、计算机基础、职业道德与法律、职业生涯规划、经济政治与社会、哲学人生、心理健康、体育与健康等课程。公共基础课以全面提高学生的文化素质、身体素质、思想道德素质、法律素质、心理素质,为学生今后生活、学习、工作终身受益。其任务是培养学生良好的道德素养,提高学生的综合素质,引导学生树立正确的职业观念和职业理想,学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划,为学生顺利就业、创业打下坚实基础。

师资队伍建设方面,学院注重“三师型”师资培养,3人参加广元市培训师大赛,2人获一等奖。新进大学生7名,从企业引进兼职教师3名,5入申报高级职称,1人申报中级职称,5人提升技能等级。

课程建设方面,以精品课程建设为引领,建设课程大纲、教学方案、教学资源,教学案例等,共建设17门课程,其中3门课程基本建设完毕。

专业建设方面,注重人才培养模式改革,注重校企全方位合作,以企业需求为导向,建立新的学年模式,每学年分为4个阶段,一、二阶段为在校学习训练阶段,三、四阶段为企业生产实践阶段,形成了中级工3个“2+2”、高级工5个“2+2”的校企一体化人才培养模式。以德育为先的指引下,注重理实一体化教学,以理实一体化教学模式补充校企一体化人才培养模式,将人才培养模式与学校教育教学融为一体。

信息化教学方面,学院开展了以蓝墨云班课为主要信息化教学平台的培训和使用,目前学院已有85%的教师使用信息化手段教学,并取得了较好的效果。

实训基地:2017年投入200多万元在原有实训基地基础上改建了发动机模拟实训室和电梯模拟实训室,对汽修类专业和机电类专业的设备进行了补充,项目开出率达100%,设备完好率达100%。

学院重视教学资源建设,以精品课程平台建设为契机将课程的教学大纲、教材、课件、视频、图片、教案、教学反馈等教学资源上传,实现学院教师共享教学资源,年度上传教学资源850MB。

教材选用方面,教学系部根据教学大纲确定开设课程,根据教学需要优先使用校本教材,需要选购教材的优先选用中国劳动社会保障出版社教材,从正规渠道订购,所有订购教材都是正版教材。

3.3 教师培养培训。学院重视师资队伍建设,注重老师培训,2017年7月,邀请四川省教学诊改专家组到校对全体教职员工进行了培训,同时也邀请了广元市职业院校教师参加了培训。年度内53人次参加省内外培训,12人次到企业进行实践,1人到雄安区支教,3人申报广元市技能大师工作室,3人参加广元市培训讲师大赛均获一等奖。

3.4 规范管理情况。

教学管理方面,学院整合机构,将教学管理职责划归到教务处,实行学院、系部二级管理模式,教学日常管理归系部,教学督导、评价归教务处管理。系部能独立完成教学管理,成为教学管理的主体。教务处负责规范教学管理,统一要求的同时又鼓励系部积极改进。发布了《晚自习管理办法》、《教室管理办法》等管理制度。

学生管理方面,组织开展全校学生校规校纪、学生行为规范及习惯养成教育;对违纪学生的调查处理、引导教育工作,27名违纪学生通过劳动教育、思想教育撤销处分;加大宿舍管理力度,通过日常宣讲、突击检查、集中整顿,宿舍违纪现象大幅下降,内务进一步好转。保持校园卫生质量,坚持每日检查、公示、督导制度,校园卫生得到了极大改善。

财务管理方面,学院严格执行财务管理制度,建立财务核算、监督制度,完善内部审计控制度,加大了学院财务管理的力度,确定经费使用效益和财务工作的健康发展。根据学院发展规划以及各部门、系(部)的教学计划和课程安排,由财务处带头,其他各部门、系(部)参与,共同制定相应财务预算,科学管理学院收支,在保证正常运转的前提下,合理安排支出,确保经费效益最大化。

后勤管理方面,2017年为全院师生办公场所和公寓安装了空调,对变压器进行了增容扩建;建成了校园一卡通系统;完成了的设施设备物资的采购供应工作和学校食堂的监管工作,为全体师生提供安全健康的餐饮服务和有力的后勤保障。

安全管理方面,定期开展安全检查,排查隐患,落实整改措施,年内召开安委会例会3次,修订各项制度4份;对各实体单位突击安全检查6次,签订安全责任书26份;做好学生集体活动的安全防范工作;组织开展了消防演练及消防周系列活动,提高了全院师生的安全意识;召开校园食品安全会议5次,保障校园食品安全。

科研创新方面,相继出台了《科研项目管理办法》、《科技创新成果激励实施细则(试行)》为推动学院科研工作并成立科研创新工作领导小组指导科研工作。为确保科研成果转化进度,成立垫层料摊压成型一体机构架研制领导小组、成立高效筛析仪设计制作研究小组。各小组都设置了办公室负责工作的协调、开展。

管理信息化水平方面,学院现有数字校园综合管理平台、OA智能办公平台、校园智能监控系统平台等信息管理平台,管理信息化水平较高,完善了一些流程管理,但在具体流程事务上有待进一步完善提高。

3.5 德育工作情况。

开设职业道德与法律的课程、经济政治与社会、职业生涯规划。职业道德与法律课程是中等职业学校学生必修的一门德育课。以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导。对学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律意识,引导学生树立社会主义荣辱观,增强社会主义法治意识。帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范,陶冶道德情操,增强职业道德意识,养成职业道德行为习惯;指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识,树立法治观念,增强法律意识,成为懂法、守法、用法的公民。经济政治与社会课程使学生认识我国的经济、政治制度,了解所处的文化和社会环境,树立中国特色社会主义共同理想,积极投身我国经济、政治、文化建设。

文化育人,润物无声。院党委致力于校园文化建设,不断营造良好的育人环境。一是创新文化活动,“我是光荣小帮手”志愿活动、“三八”妇女节职工趣味运动会、主题校园文化艺术节、每月“阳光晨读”竞赛、“12.9”红歌竞赛等精神文明创建活动,编写了具有学院特色的《校园周报》,通过提炼、打造和升华,使之成为校园文化精品。二是加强文化宣传。一年来在中国水电五局网发表31篇、《五局时代报》发表1篇、校园网发表350余篇;在来院的公路口张贴永久性大幅标语10幅,流动标语35幅,校园宣传标语400余幅,在宝轮街上滚动LED屏标语4条、大型海报2副,制作展板27期。努力促进教育教学工作和校园文化建设,创造了特有的文化氛围。

2017年组织563名学生参加文明风采初赛,参赛作品132件;复赛作品总数 26;其中匠心筑梦类1件;职业生涯设计方案1件;摄影15幅;视频作品1部;歌舞作品2个;器乐作品 1件;曲艺作品 1个;书法作品(硬笔、软笔) 2幅;绘画作品(素描、国画、水粉画) 2幅。获得2016年文明风采比赛器乐组三等奖。

社团在院团委的管理和指导下,在2017年,积极发挥志愿者校内先锋作用,假期期间保持校园卫生,3月开展小雷锋进社区义务公益活动;五四“我为团旗添光彩”系列活动,6月全力参与承办首届“弘扬工匠精神,展示青春风采”校园文化艺术节; 11月走进敬老院,开展“关爱老人,从我做起”活动,策划及拍摄《五局暖阳》微视频,五局首届网络春晚的节目,并上报文明风采大赛评审组,苏佩琪老师作品《空》荣获国家开放大学摄影大赛二等奖。

院学生会在院团委的管理和指导下在2017年,采用手机OA3.0无纸化办公,团结协作,制度先行,工作制度化,制度流程化,流程信息化,2017年先后举行了“我是光荣小帮手”学雷锋、“缅怀革命先烈,争创一流职校”扫墓活动、“不忘初心跟党走,青春喜迎十九大”青年节、红七月、教师节文艺汇演、“迎中秋,庆国庆”中秋节活动、“走进新时代,观赏剑阁站”重阳节活动、一二九红歌纪念活动、元旦等主题活动等。

3.6党建情况。

健全党建工作管理体制:每年年初召开年度党建、党风廉政工作会议形成常态化,同各部门、各支部、各关键岗位全部签订党建责任书和党风廉政责任书。党政主要领导交叉任职,党政领导一岗双责。党委书记抓党建履职到位,行政领导支持党建工作。召开党委会、党政联席会议研究部署年度党建及反腐倡廉工作、效能监察工作,把党的政治优势与现代职业教育和职业培训有机结合起来,制定了《职教中心党委会议事规则》、《校园文化建设管理办法(试行)》、《职教中心廉洁从业结论性评价实施办法(暂行)》,修订了《职教中心“三重一大”决策制度实施办法》、《职教中心宣传工作管理办法》等制度。

学院设有党委1个,党支部6个,现有中共正式党员53名,预备党员2名。加强组织建设,积极组织开展“创先争优”活动,在中国共产党成立96周年华诞之际,在成都分院隆重举行了庆祝建党96周年暨创先争优表彰大会,大会特邀请中共成都市委党校陈藻教授作学习宣传贯彻省第十一次党代会会议精神专题报告,并表彰1个先进基层党组织、5名优秀共产党员、2名优秀党务工作者。全体党员参观了成都地铁18号线的施工现场,慰问了困难党员。坚持“三会一课”制度,不断加强和巩固“两学一做”学习教育成果,采用集中学习和自主学习相结合的形式,使广大党员干部理想信念更加坚定、理论素养不断提高、党性修养和思辨能力切实增强、工作作风明显改进、行政执行能力和依法行政能力显著提升。召开党员大会1次,支部书记会议8次,组织党员、干部学习29次,党委委员积极参加了所在支部组织的活动,并带头交流学习收获和体会,落实了双重组织生活制度。10月组织支部书记参加了支部书记培训班,他们围绕十九大报告的新思想、新论断、新目标、新要求,结合自身工作经历与实际撰写了学习心得体会。在用人机制上实行中层干部岗位竞争上岗,领导班子选拔任用干部,坚持党管干部原则,坚持任人唯贤、德才兼备原则,坚持群众公认、注重实际原则,坚持公开、平等、竞争、择优原则,坚持民主集中制原则。在选人用人中发挥了主导作用,确立了责任主体地位,包括确定用人标准,研究推荐人选,严格组织考察,完善评价体系,加强监督管理,培养后备人才等。在公开、平等、竞争、择优的原则下,按照选拔程序全年调整聘任中层干部5人,试用期满考评26人。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果。与15家企业签订校企合作共同培养协议20份,新建校外实习实训基地8个,组织学生到企业生产实习554人次,采用“师带徒”、“一对一”等模式,提升学生的专业知识及技能水平,为日后就业打下了坚实的基础。

4.2 学生实习情况。年度内共有800人次到企业参加实习,学生在实习期间工作认真,勤奋好学,踏实肯干,体现出比较扎实的专业知识和技术水平,企业对于学院学生实习情况较为满意,表示愿意挑选优秀合格毕业生就业。

4.3 集团化办学情况。学院是中国电力建设集团下属企业水电五局举办的,有着天然的企业集团背景,电建集团正在积极整合职业教育资源,组建电建职教集团势在必行。学院是广元职教集团理事单位,同时也是中国职协、中电联、水利协会、四川技师学院联盟成员单位,对于校企合作、资源共享,学院有天然集团化背景,这些背景也正在起着作用。学院借着集团力量率先在雄安新区招生,为雄安新区派出支教教师。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养。2017年为中国水电五局、中国水电十二局、中国水电三局、中国核建二三、五公司、福建电建、中国大唐等培养出300名学生,通过调研,用人单位满意度较高,总体评价优秀,主要表现在一下几个方面:1.岗位适应能力强,动手能力强,具有一定的创新精神和创新能力。2.普遍踏实能干、吃苦耐劳。3.遵守工作流程,服从指挥,工作态度认真。4.岗位迁移能力较好。同时提出了建议:加强学生沟通协调能力的培养,加强培养团队合作精神。

5.2社会服务。

全年开展特种作业安全培训2299人,技能培训1187人。广元市本级及苍溪县技能培训404人,“创业培训”530人;武警水电部队技师培训4人;新开发“扶贫专班”培训153人;新增水电十四局、华东勘探设计院、大唐电力检修运营有限公司等培训鉴定协议8个。

成都分院开展各类培训31期3781人,完成四川省住建厅(九大员)115人(其中公司内70人)的复审和换证工作,特种作业培训技能鉴定49人培训、考核取证工作,建筑工人培训考核290人次。同时开展分别向水电五局四分局大邑县市政工程建设总承包部、二分局地铁十八号线和十二五联合体两河口“送培到项目”,完成135人培训,新增推土机、土石方挖掘机、铲运机三个工种司机的培训与鉴定。驾校报名人数达5269人,承接了广元市退伍军人、农民工和建档立卡户“扶贫专班”的培训任务。

维修中心建立与机械工程系的专业产业合作机制和实施细则,年内已有多名专业老师参与到维修中心实际生产工作中,为提高整体教学质量起到了促进作用。2017年4月为中国水电五局科研设计咨询公司科研成果转换制作垫层料成型一体机实验台架及安装协助实验。高效筛析仪的研制、水泥试块夹的研制证正在进行中。6月广元市欣源设备制造有限公司出水管主管接头的加工任务。同年10月份承接了机电安装分局电梯的安装施工任务。

文化传承,大力加强思想引领,引导学生继承和发扬祖国的传统文化和共青团的光荣使命,坚定同学们的文化自信,统一思想认识;突出抓好主题教育活动,古诗词朗诵,阳光晨读,校园诵读之星等系列活动进行文化传承。把文化传承写进学院德育小组工作实施计划。开展文化进社区活动把文化传承与社会责任结合起来。

5.3对口支援。学院招收雄安新区学生8人,对口支援教师1人。承担中国水电五局四川金阳县“对口精准扶贫”项目的教育扶贫任务,2016年秋季学期开始,阳县尔觉西乡甲谷村先后有5名初中毕业生入院学习,学院对5名学生的衣、食、住、行、学、杂费全免并安置就业。鼓励他们通过三年的技术技能学习,学有一技之长,为走出家门、走出大山、脱贫致富,其中1名学生在省级技能竞赛中获奖。

6.举办者履责

6.1经费。

学院是企业办学,2017年学院按时足额收到学生学费。学院收到职业教育质量提升计划专项资金166万元,公司通过培训等方式,投入资金253万元。

6.2政策措施。为适应学院改革发展要求,紧紧围绕学院提高教育教学及职业培训质量和完成《三年发展规划》的目标,加强制度建设不断提升领导班子、管理干部及操作岗员工业务能力和管理服务水平,对现行规章制度进行梳理、补充、修订和完善,逐步建立“两个质量”规章制度建设管理保障体系。从教学管理、学生管理、人事管理、后勤保障管理、财务管理等方面修订完善了45项管理制度,并进一步深化三项制度改革,制定《中层干部月工作汇报制度(试行)》;修订《薪酬管理办法(暂行)》;部门负责人通过竞聘上岗;并根据教学改革重新调整组织机构及人员配置。

7.特色创新

7.1典型案例一   校企合作科研创新案例

7.1.1基本情况

7.1.1.1学院科研创新基本情况

2015年学院成立了科研创新部,以教研组为教科研的基层组织,建立完善了《教(科)研课题管理办法》、《科技创新成果激励实施细则(试行)》等教科研管理办法及激励机制;选拔了一批业务骨干,与企业对接,参与企业科研项目,不断提高师资研发能力与水平。

7.1.1.2合作企业基本情况

中国水利水电第五工程局有限公司成立于1954年,公司现有注册资本81339.9万元,其旗下的中国水电五局科研设计咨询公司,拥有员工500余人,其中教授级高级工程师18名,高级工程师25名,高级技师21名,是一家集项目咨询、工程监理、试验检测、安全监测、工程测量、特种建材生产、销售为一体的综合型科研、服务机构。中国水利五局科研设计咨询公司目前在建项目100余个,固定资产5000余万元,年产值逾亿元。

7.1.2与企业合作的主要成果转换

近年来与企业合作的主要课题有《一种全自动击实仪》、《大型击实仪锤击系统》、《大型击实仪转动系统》、《垫层料摊压成型一体机构架研制》,与企业共同研发制作参与人员达11人,促进企业形成实用专利三项。

7.1.3基本做法

7.1.3.1校企对接,互通共荣,为校企合作科研成果转换搭建平台

借助企业办学优势,学院与中国水电五局科研设计咨询公司于2010年建立了校企合作关系。2017年企业为了改进施工方法,研发一种高效筛分仪及垫层料摊压成型一体机构架研制,学院得知后,与企业对接,以教学改革,互通共荣为切入点,诚邀企业领导及相关技术人员来校洽谈合作开发事宜,并召开了校企合作产品开发研讨会,努力搭建校企合作科研开发平台,主动承接了研发制作任务。

7.1.3.2政策引领,建章立制,为校企合作科研开发保驾护航

设备尚属研发阶段,没有成熟的生产制作经验可寻,因此学院抽调专业技术骨干,成立了高效筛分科研小组、垫层料摊压成型一体机构架研制科研小组,从学院顶层关注,修订了《教学科研成果激励办法(修订稿)》、《校企合作章程》,经过不断完善,后续又制订了《科研项目管理办法》、《科技创新成果激励实施细则(试行)》等规章制度,通过政策引领,制度保证,落实科研开发项目经费和激励导向,充分调动教师参与科研项目的积极性和主动性,为校企合作科研开发保驾护航。

7.1.3.3团队协作,攻坚克难

项目初始,从材料的采购到设备的研制科研团队都进行了协作分工,明确任务,制订了详实的工作实施计划,逐步开展科研开发工作。

研发设计阶段:研讨会上企业技术专家对设备工作原理、解决施工疑难等情况进行了阐述,为后继工作获得了第一手数据资料;在一体机构架的科研开发加工生产过程中,企业专业技术人员定期来校面对面交流指导,学院研发团队利用邮件、QQ、微信视频等现代化信息手段向企业技术人员咨询学习,通过企业技术员和学校教师间的双向交流,为设备初始设计方案的修改提供了技术支撑。

加工生产阶段:根据相关数据及修订后的设计图纸,在原材料的采购上严把质量关,在加工过程中精细工艺分析和工艺编制,在电气控制布设时优化布局,做到合理高效。

装配调试阶段:所有工序完成以后,根据设备整体效果图,对各构件进行了装配调试,解决运行过程中存在的细节问题,同时根据施工要求进行参数运行试验,确保设备符合技术指标要求。

7.1.4主要成效

7.1.4.1形成了“做、教、学”培养模式

在校企合作科研开发过程中,以科研项目为载体,将科研任务融入教学全过程,根据科研开发制作的流程工序,以项目式、模块化进行课堂教学,通过“做中教,教中学、学中做”,形成闭环,贯穿于学生培养过程,形成了“做、教、学”的学生培养模式。

7.1.4.2提高了师资队伍整体水平

在校企合作科研开发中,企业专业技术人员进入校园,与教师相互交流沟通,理论联系实际,解决研发制作难题;教师前往企业现场了解实际情况,开拓视野,这样“一进一出”,使得企业的新技术、新工艺、新方法、新流程冲击着教师的思想,指导着教师的行为,促进“双师型”师资队伍建设。通过校企合作科研开发,以及阶段性科研产品的形成,树立了师生参与教科研信心,不仅促进了教师教学能力提升,也提高了教师教科研能力与水平,激发了教师参与教科研的主动性和积极性。

7.2典型案例二  汽车维修专业校企一体人才培养

自开展教学诊改以来,机械工程系就着手开始诊改本系部的教育教学工作。在学院领导的指导下,在全系老师的共同努力下,制定出了一份“产教融合”的教育教学方案。

在《汽车维修企业校企一体人才培养实践研究》结题资料中指出,本次课题研究的总体目标就是利用校企双方各自的优势,实现学校教育理念与企业精神、人才培养目标与企业用人需求、专业设置与社会需求、教学内容与企业生产技术、教学方法与企业解决问题的办法、实训场地建设与企业生产车间等方面的“零距离”,从而完善和优化人才培养的机制与条件,为国家经济社会发展培养大量高素质技能人才。

本次课题,主要模式是让已经有一定技术技能基础的同学到维修中心进行生产实践,让同学们知道,自己在学校学的东西和在实际生产过程中有什么不同之处。让维修中心的每个师傅带两到三个同学进行生产,充分利用维修中心的实践场地让学生进行生产实践,在让学生技能技术水平提高的同时,也能给维修中心降低生产成本,实现学生、企业双赢的局面。

在课题实施的过程中,总是会有很多困难的,但是办法总是比困难多。在系部全体教师及维修中心各位师傅的共同努力下,本次课题得以顺利实施。在以往的教育教学中,我们通常都是先在课堂上给同学们教授理论知识,然后再让同学们在汽修车间进行实际操作;从而达到理论和实际操作同步学习的目的;但是在我们原本的模式下,由于实习工位有限,而学生人数较多,会出现工位不足,影响实际操作训练效果,并且设备的损坏率很大;在反复拆装的过程中,设备的损坏是正常现象。而让一部分学生到维修中心实习,不仅能让每位同学都有足够的时间进行实际操作,而且大大的降低了车间设备的损坏率,从而降低了教学成本。学生在维修中心实习的过程中,只要勤恳跟着师傅动手、学习;在毕业过后,企业也会考虑将学生留用;也是解决了学生毕业后不能对口就业的问题。这对于学生、系部、以及企业都是有利的。

同学们在维修中心实习的过程中,不仅每天按照当天的实践任务进行实习日志的填写,系部方面每天还会有专门的老师带领,负责学生的考勤、管理等工作;不仅保证了维修中心的正常运行,也让学生们的安全最大范围的得到保障。

7.3典型案例三   多角驱动 一致创新

 

本学年在学院领导和各部门的支持和帮助下,建筑工程系在教学和管理工作方面有以下四个的创新点,创新工作在建筑系全体师生的努力和配合下取得了一定的成效,但还需要在创新的路上不断完善和改善。

7.3.1与专业产业相结合的教学工作创新

建筑工程系积极发展专业产业,在测量、CAD制图、施工、试验等方面共有学生230人次、教师8人次参与了专业产业相关工作。返校的老师把相关的经验和收获融入到教学中,有效的提高了教学质量。

7.3.2与数字信息化相结合的教学方法创新

就目前的整体状况,手机已经成为学生不可缺少的一部分,长期以来学生在对手机的依赖靠强制手段管理的效果不太理想。张金环老师在八月份参加了移动信息师资培训,学习了使用蓝墨云班课进行教学的方法,并在秋季学期开学以后全面推广,截止目前所有师生都下载并注册有蓝墨云班课,充分利用了学生善于从手机获取咨询的便利,开展移动信息化教学,在使用过程中取得了较好的效果。并且在期中验证首次利用了蓝墨云班课进行无纸化测试,测试完成后成绩即刻显示,既节省了成本又提高了效率,还减轻了老师的工作量。后期将继续加大移动信息教学的力度,让手机成为学生学习和获取资讯的主要渠道。

7.3.3与按劳分配和按劳动力价值分配相结合的激励制度分配创新

为提高系部教师的工作积极性和工作业务能力,从秋季学期开始多次组织全系教师讨论和起草系部激励制度,最终确定按劳分配多劳多得和按劳动力价值分配相结合的激励制度,并对系部行政工作、车间管理、资产管理、安全管理等工作重新进行了责任人安排,并制定了相应的管理制度,效果良好。

7.3.4与提升学生技能和备战技能大赛相结合的技能培养模式的创新

本年度建筑工程系参加的技能大赛比较多,春季学期有测量省赛和国赛,秋季学期有水利协会测量、CAD制图、混凝土检测(高职组)和2018年国赛选拔赛测量和建筑CAD两个项目,在参加了这么多次竞赛的过程中,我们取得了一定的成绩,也总结了一些经验。

2017年秋季学期测量教研组成立了测量俱乐部、建材试验训练营,使学生在兴趣的基础上学习技能,大大提高了学生的技能学习效果,并且行成了一种良好的学习氛围。试验教研组开展CAD制图培训。建材试验的培训也在上个月完成了组班,在密集的竞赛影响下,参与技能提高培训的学生比以往大幅度提高,老师和学生的积极性也大幅度提高。

以上创新工作虽然取得一定效果和成绩,但还需要在适应学情和社会需要的前提下进行修正和不断探索。

8.主要问题和改进措施

8.1目前,学院存在的主要问题

一方面是学院师资队伍建设有待加强,升级为技师学院后培养培训层次提高,教师的数量、层次上不能完全满足教学培训需要;另一方面,随着产业升级,专业教学内容需要进行全面调整。

8.2改进措施

师资队伍建设方面,一是从企业引进高技能人才,从高校招聘大学毕业生充实师资队伍。二是加强师资培训,不断提高教师的教学技能和信息化教学水平。三是健全专业带头人骨干教师管理制度,着力打造市级以上专业带头人。四是加强教师到企业锻炼的力度,所有专业课教师5年内必须到企业锻炼一次。

教学内容改革方面,一是重点调研企业产业升级过程的技术革新,形成调研报告。二是根据调研形成相关专业的教学内容调整方案,进一步与行业企业专家共同调整、制定专业教学计划。三是根据调整的教学计划编写适合产业升级的教材,嵌入产业升级的内容。四是根据新的教学内容、学院现有教学、实习设备调整教学方式、实习内容,在必要的时候改造实习场所,满足教学需求。

9.其他

9.1学院是中央企业办学,是为培养技工而生,是职业教育的典范,校企之间的血肉关系决定了学院因企业而生,企业因学院而强的校企一体的命运。这是任何其他模式的校企合作都无法企及的,是其他中职学校所不能模仿的。

9.2因技工院校由人社系统管理,部分指标与教育系统指标不同,数据上存在一些差异,但不影响质量。

9.3根据中央《事业单位、社会团体及企业等组织利用国有资产举办事业单位设立登记办法(试行)》要求,于2017年9月30日通过四川省事业单位登记管理局审核,已取得事业单位法人证书。






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